各教学院（部）：

根据湖北省教育厅《省教育厅办公室关于申报2020年湖北省高等学校优秀基层教学组织的通知》（鄂教高办函〔2020〕5号）和《省教育厅办公室关于申报2020年本科高校省级教学团队的通知》（鄂教高办函〔2020〕6号）精神，决定开展湖北理工学院2020年省级“优秀基层教学组织”和“教学团队”的评选推荐工作，现将有关事项通知如下：

一、名额及范围

1.省级优秀基层教学组织4个、省级教学团队4个。

2.符合申报条件的各教学院（部）至少申报1个优秀基层教学组织和1个教学团队,2019年获评省级“教学团队”的不得重复申报。

二、申报条件

1.省级优秀基层教学组织

（1）组织机制。高校基层教学组织主要依托课程（课程组）、 专业课程体系等设立，形式一般为院、系、部、中心等教学单位下设的敎研室、教学部、公共课部、实验教学中心等，原则上应涵盖相关课程所有任课教师。基层教学组织承担具体的教学管理、教学建设和教学改草，制定有较完善的议事决策、教学过程管理、教学研讨活动、教学改革研究、青年教师培养、备课听课评议、教学质量督导和考核评价等基本管理制度。有固定的办公场所、设备和运行经费保障，设立运行3年以上。 鼓励跨学科、跨院系交叉设立基层教学组织。

（2）队伍建设。注重师德师风建设，教学组织全员遵守《新时代髙校教师职业行为十项准则》，未发生有损教师职业声誉的行为。基层教学组织梯队结构合理，制定教师培养计划，严把新教师开课关，对青年教师实施教学指导，每年制定并落实推荐或组织教师赴国内外高校、相关单位进修培训、访学考察、提升教学能力的方案规划。基层教学组织负责人应有良好的师德师风，热爱本科教学，具有副高及以上职称；每年至少承担 1门本科课程教学，教学效果好，教学工作成绩突出；具有开展课程建设和教学研究工作的丰富经验，有一定的组织协调能力和奉献精神。

（3）教学规范。严格执行专业人才培养方案，认真组织落实备课、授课、课程设计、实验实习、辅导答疑、作业及考试考查、毕业论文或设计等各项教学任务。课堂教学质量较高，课堂（实验）教学规范，教学纪律严格，严格执行课程进程计划， 考试管理严格规范，近3年每学期人均调停课不超过2次、无重大教学事故。教学档案资料（包括课程教学大纲、教案、课程表、敎学任务书、教学日历、考试安排、教学参考资料、实验实习实训指导书、试题库、教学实习计划、网络学习材料等）齐备，教学大纲及时修订、课程内容及时更新、教案编写规范。严格落实教授为本科生上课基本制度，近3年教授为本科生上课率达到100%。建立教学评价和质量分析反馈机制，开展同行评议和学生评教。

（4）教学改革。在教学单位组织下参与制订专业建设规划、 人才培养方案、新专业论证、专业评估、专业认证等工作，参与落实专业综合改革试点、荆楚卓越人才培养计划等专业建设任务。开展慕课等在线课程、精品课程、双语课程、网络课程和规划教材建设，获批有校级及以上的上述课程、教材。定期开展教育思想观念学习讨论，组织教师学习教育理论提高素养。每2周至少开展1次教学观摩、教学讨论、集体备课等形式的教学研讨与交流活动，集体备课和相互听课每学期不少于2节课。推进启发式、研究式、讨论式等教学方法手段研究与实践创新，积极运用混合课堂、翻转课堂、智慧课堂等进行教学和开展教学资源建设。推进实验室、实验教学示范中心、虚拟仿真实验教学中心及教学项目等实践教学建设与改革。深化创新创业教育改革，指导大学生开展学科竞赛和创新创业实践。积极组织教师参与教学改革与研究，近三年校级及以上教改项目参与教师占比达到60%,近3年至少获1项省级教研立项、省级及以上教学成果奖或本科教学改革工程项目。

2.省级教学团队

（1）团队组成。教学团队以系列课程（课程群）或专业为平台，在多年的教学改革与实践中形成，要潜心教书育人，德育为先。团队具有明确的发展目标、良好的合作精神、团队文化和梯队结构。要坚持在教学一线为学生授课，团队教授必须全员给本科生教书授课。团队能以扎实学识支撑高水平教学，善于运用现代信息技术提升教学艺术，改造学习、改造课堂的能力较强。团队原则上应具有双师型结构，有来自行业、企业等 一线的高水平兼职教师。

（2）带头人。团队带头人应具有高校教师高级职称，在本学科专业或行业具有较大影响力，具有较深的学术造诣和创新性学术思想。长期致力于本团队课程建设，连续在本校教学第一线为本科生授课5年及以上（截至2020年8月30日）。品德高尚，治学严谨，教书育人，具有团结、协作精神和较好的组织、 管理和领导能力。一名专家只能担任一个省级教学团队带头人。

（3）教学工作。团队以学生为中心开展人才培养模式改革创新，深入持续开展教学内容、课程体系、教学方法手段创新， 开设不少于5门专业课程（含实验课程）；积极探索现代信息技术与专业敎学的融合，开发教学资源，原则上建有不少于1门 在线开放课程或主编至少1本相关专业教材；有效开展课程思政、专业思政建设，创新创业教育与专业教育融合取得成效。 致力培养教学名师，严格遵守教学规范，推进教学工作的传、 帮、带和老中青相结合，提髙中青年教师的教学水平，促进教学研讨和教学经验交流，制度化开展集体教学研究活动和教学 改革T作。团队在教学工作中有强烈的质量意识和完整、有效的敦学质量监督保障措施，形成科学人才培养质量和能力评价体系，将本科专业类教学质量国家标准落实到教育教学各环节, 教学效果好，“十二五”以来未发生教学事故或实验安全事故。  

（4）教学研究和改革成效。“十二五”以来教学团队主持过省部级及以上教学改革研究项目，获得过不少于2项省级及以上一流本科专业建设点、专业综合改革试点、卓越人才培养计划专业、试点学院、一流本科课程（精品开放课程）建设、国家规划教材、实验教学示范中心（含虚拟仿真实验教学屮心）、 实习实训基地、教学改革研究项目等本科教学改革工程建设项目。团队在近两届教学成果奖中至少获得过省部级二等奖及以上奖励。团队在组织架构、运行机制、监督约束机制等方面能 为其他高校培训教师提供可推广、借鉴的示范性经验。

三、评选推荐程序

1.各教学院（部）根据“申报条件”填写“湖北省普通本科高校优秀基层教学组织申报书”（见附件1）和“湖北省高等学校教学团队推荐表” （见附件2）。于10月9日前将申报书和推荐表（含支撑材料）PDF电子档报送教务处。

2.10月10日—20日，学校组织评审小组对照“申报条件”进行评审，各项目排名前4的向教育厅推荐申报。

附件1：《省教育厅办公室关于申报2020年湖北省高等学校优秀基层教学组织的通知附件》

附件2：《省教育厅办公室关于申报2020年本科高校省级教学团队的通知附件》

教务处

2020年9月28日